（一）一體化教學(xué)的特性一體化教學(xué)，簡單的理解是將基礎(chǔ)理論教學(xué)與見習(xí)教學(xué)融為一體。其含義主要是擺脫傳統(tǒng)的的課程管理體系和教學(xué)模式，依據(jù)高等職業(yè)教育教育目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)來再次融合教學(xué)資源，反映工作能力保守主義的特性，進(jìn)而逐步推進(jìn)從以老師為中怎樣"傳授給"學(xué)生，向以學(xué)生為中心怎樣"教會"學(xué)生變化；從以課堂教學(xué)為中心向以見習(xí)生產(chǎn)車間為中心變化。電氣系統(tǒng)模擬屏這類教學(xué)模式較切實解決基礎(chǔ)理論教學(xué)與見習(xí)教學(xué)的脫軌問題，降低基礎(chǔ)課中間及基礎(chǔ)課與實習(xí)課中間專業(yè)知識的的反復(fù),提高數(shù)控車床電器實踐臺教學(xué)的啟發(fā)性，集中體現(xiàn)了學(xué)生的核心參加功效，有利于教學(xué)品質(zhì)的提升和高質(zhì)量人才培養(yǎng)。

　　（二）一體化教學(xué)的執(zhí)行近年來，靜態(tài)模擬屏我院在《機(jī)床電氣線路》教學(xué)層面干了一些有利的試著，力爭以提升學(xué)生數(shù)控車床電器實踐臺專業(yè)能力水準(zhǔn)為目地，以理論性專業(yè)技能教學(xué)為主導(dǎo)線，電子模擬屏以基礎(chǔ)理論聯(lián)絡(luò)實踐活動為標(biāo)準(zhǔn)，尋找高品質(zhì)高效率優(yōu) 秀人才的當(dāng)代教學(xué)方式。

　實踐活動，便是擺脫了往常的行基礎(chǔ)理論教學(xué)而后開展實踐活動教學(xué)的教學(xué)模式，反而是先讓學(xué)生參與實踐活動。這兒的實踐活動便是讓學(xué)生親自到見習(xí)場所去參觀考察，以提升理性認(rèn)識，與此同時還能激起學(xué)生對學(xué)習(xí)培訓(xùn)本課程內(nèi)容的主動性。

　　當(dāng)場參觀考察是不可缺少的關(guān)鍵步驟。數(shù)控車床電氣控制系統(tǒng)的另一半是生產(chǎn)機(jī)械，生產(chǎn)機(jī)械的活動方式及其對電氣控制系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)是設(shè)計方案電氣控制系統(tǒng)的重要憑證，也是把握操縱路線原理的基本，電焊工實踐考評設(shè)備的相互配合姿勢是完成生產(chǎn)機(jī)械自動控制系統(tǒng)的主要方式之一。這就規(guī)定學(xué)生在學(xué)習(xí)培訓(xùn)操縱路線以前對生產(chǎn)機(jī)械的結(jié)構(gòu)、健身運(yùn)動方式、機(jī)械設(shè)備與電器的相互配合姿勢等領(lǐng)域有充足的了解，在大腦中產(chǎn)生明確的印像。因此，務(wù)必機(jī)構(gòu)參觀考察教學(xué)。